学力

6.歴史・思想・宗教の視座

第1回 なぜ私は「男」を降りたのか?——社会を蝕む「マチズモ」という名のハラスメント

「男」という社会的役割を降りる真意とは?マジョリティ男性が抱える被害者意識やルサンチマンの病理を徹底解説。ハラスメントを正当化する古い価値観や属性を誇る虚しさを論破し、「男らしさ」の呪縛から解放された次世代が作る希望に満ちた生き方を提示します。
5.経済・社会保障・再分配

学力評価こそが唯一の希望である――「親ガチャ」と主観主義に蝕まれた教育への檄

日本が中国に敗北した根本原因は教育の腐敗にある。内申書という「主観評価の圧政」が子供の知性を破壊し、親ガチャという諦めを生んでいる。客観的な学力評価(メリトクラシー)の復権こそが、日本再生と平等を守る唯一の道であることを説く衝撃の論考です。
3.メディアと「大衆の洗脳」

なぜ彼らは「私人逮捕」に走ったのか?菅野氏の分析から浮かび上がる、カルト集団の恐るべき5つの実態

私人逮捕(常人逮捕)の法的要件と限界を徹底解説。なぜYouTuberによる「世直し」活動が逮捕監禁罪や傷害罪に問われるのか?自力救済の禁止原則と警察権の独占という観点から、法治国家を揺るがす危険な実態を暴きます。
1.政治・選挙のリアル(議席と制度の数学)

学校の勉強は必要条件

115兆円もの国家予算を監視するシステムの危機を徹底解説。官僚の暴走を防ぐには議員の学力と適正な報酬が不可欠です。「身を切る改革」の裏に潜むチェック機能の弱体化と役人天国のリスクを暴き、納税者の利益を守る真の政治のあり方を問います。
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